Гимназия №3

Гость

Когда я в 99-м заканчивала свою школу (Лингвистическую гимназию №3), школа имела репутацию одного из самых лучших учебных заведений УУ, с атмосферой снобизма и понтов. В принципе еще тогда поговаривали, что знания уже не те, как раньше; что всем заправляют деньги и т.д и т.п. Интересно, что сейчас происходит. Кто знает, расскажите. Интересно.

Добавлено: 13.10.03, 13:53 +0000

Ну не знаю насчет снобов. школа просто очень хорошая, надеюсь и сейчас как это было в 80-х. До сих пор благодарен учительницам физики Антонине Агбамовне, английского Акуловой, математики Скосырская, историчке Горловой. Такие учителя, что просто чудо. Представьте, что в 83-м году на обществоведении ученику с ярыми антикоммунистическими взглядами ставили 4-ку, а не били указкой по бошке. Преподаватели ездили на месячные стажировки в Британию, а на дискотеки сбегался народ с соседних школ.

Гость

80-е годы...я тогда еще пешком под стол лазила..:-) Антонина Акбановна уже несколько лет директорствует, причем довольно успешно. Акулова сейчас преподает у моего брата (учится в 10м классе). Про других преподов не знаю, маленькая была.
А насчет снобизма - это действительно так. По-моему щас он еще больше расцвел...

Добавлено: 15.10.03, 08:38 +0000

Когда я выпускался из ЛГ№3 (2000), была вполне сильной школой. Думаю и сейчас не сильно сдали.

Гость

По большинству предметов уровень ЛГ довольно средний. По английскому очень высокий, может быть даже самый выскокий в городе. Но в ЛГ№3 идут учится лучшие, поэтому уровень школы остается высоким.
А еще ЛГ является федеральной экспериментальной площадкой, или что-то в этом роде, что тоже есть немеряный гуд.

Я кстати тоже выпускник ЛГ.

Добавлено: 17.10.03, 09:22 +0000

Антонина Акбановна? уж не та ли эта хапуга и взяточница, что брала и, похоже, продолжает брать напропалую и ходить потом с растопыренными пальцами.

Добавлено: 17.10.03, 10:16 +0000

Интересно. А что можно такое продавать за взятки будучи директором школы ? Аттестаты ? Впрочем это лишнее подтверждение, что в школе работают способные люди. Хотя это недальновидно собирать взятки.

Добавлено: 17.10.03, 14:45 +0000

В ЛГ сейчас 7 тыс руб. за обучение в 1-ом классе... Не уверена, что это плата за суперуровень преподавания... Скорее всего, это плата за понты - так называемый конкурс родителей.

Добавлено: 17.10.03, 16:01 +0000

У нас есть щас в УБ средние школы, где плата за год обучения 200, 400, 600, 900 долларов, и интернациональные, где плата от 4500 до 7000 долларов, равно как и японские детсадики от 70 долларов в месяц :) я не нашел большой разницы по качеству между школами с 400-900 долларов, но очень большая между обычными и частными. Большие частные университеты тоже открыли при себе частные средние школы. Например, университет Их Засаг (Яса), один из крупнейших частных, основанных после 1990 года, с кампусом в востоке УБ, около 2000 студентов, открыл при себе среднюю школу, тоже много детей, плата около 400 долларов в год. Кстати, у него есть свои туристкие базы отдыха и тд. Интересно, что вся система там базируется на принципах и заповедях императора Чингиса, и строгая дисциплина среди и студентов и педагогов (недаром он так и называется - Их Засаг или Яса). С тысячами студентов, солидными финансами, такие университеты начинают влиять и на политику. В прошлом году, во время чествования 840 летия рождения Чингисхана в Хэнтийском аймаге, именно университет Их Засаг взял на себя львиную долю расходов и организацию празднеств, причем организовал участие премьер министра Монголии, президента и кажется, спикера парламента на них, а это, уверяю, дело совсем непростое.

Гость

Гость

Добавлено: 18.10.03, 07:24 +0000

кстати, в таких частных школах УБ много педагогов из Бурятии, в основном русского языка, зарплата от 150 до 300 долларов в месяц. Русский язык остается одним из предметов иностранного языка, где то после английского(преподается везде), и ,возможно, перед японским (с учителями японцами).

вот с pravda.ru нашел один документ (там кстати по моему неверно, что из УУ перестали приглашать - просто у разных школ УБ разные каналы найма учителей - некоторые традиционно связаны с УУ, некоторые обратились в Иркутск, поскольку только из УУ столько набрать педагогов трудно. Также неверно что русский основной иностранный - основной английский, число преподов английского далеко превышает число учителей русского, а молодежъ по русски в освновном на знает, но на ломаном (или иногда очень хорошем) английском обьясняется).

Нашим учителям платят хорошую зарплату. В Монголии

12.08.2003 06:05

Отработав по контракту, педагоги не прочь вернуться в страну, где высокая зарплата, послушные дети и бесплатное жилье
Иркутские учителя, похоже, нашли способ зарабатывать деньги. Каждый год в дружественную Монголию на заработки уезжают больше сотни педагогов из областного центра. На родине Чингисхана русский ? основной иностранный язык. Сегодня только в одном Улан-Баторе и его округе открыто около сотни специализированных русских школ. Все уроки там ведутся на родном для нас языке. Больше половины учителей в таких школах ? наши соотечественники. Поначалу приглашали педагогов из Бурятии, но многим почему-то не понравилось, что они очень похожи на самих монголов. Поэтому в последние годы министерство образования Монголии старается набирать специалистов преимущественно из нашей области. Интересно, что небогатая Монголия находит деньги, чтобы платить приезжим педагогам в два-три раза больше, чем они заработали бы у себя на родине. Недавно в Иркутск вернулись преподаватели школы N 19 Татьяна Баготаева и Лариса Козлова. По их словам, только в стране кочевников они впервые почувствовали себя достойными людьми.

Татьяна Баготаева и Лариса Козлова приехали домой, отработав соответственно год и два года по контракту в улан-баторской частной школе "Русская гимназия". Женщинам есть с чем сравнивать работу в Монголии. У нас, как год и два года назад, преподаватели едва сводят концы с концами. Одно из самых ужасных положений ? у преподавателей бирюсинской средней школы N 10 Тайшетского района. Люди раньше времени вышли на работу, чтобы оформить судебные иски и попытаться вернуть честно заработанные крохи. На дворе август, а люди не получали за июнь, а еще отпускные. В аналогичном цейтноте пребывают медики, воспитатели детских учреждений. Они подняли слабеющий голос, забывая, как выглядят дензнаки. На носу новый учебный год, а идти на работу не в чем. Если полуголодными наши педагоги привыкли ходить на работу, то полуголыми еще нет: школа все-таки.

Там, в Монголии, которую мы долгое время считали шестнадцатой республикой, Лариса, например, поначалу долго не могла привыкнуть, что на кровно заработанные каждую неделю может позволить сходить в ресторан.

Данное интервью не издевка над голодными соотечественниками, а еще одна попытка обратить внимание властей на серьезную проблему. Около полугода назад педагоги Тайшетского детского приюта обращались через нашу газету с открытым письмом к губернатору области, но не получили ответа.

Возможно, некоторые подумают, читая материал, что так просто счастливый билет в "райскую" жизнь преподаватель вряд ли вытянет. Здесь нужна мохнатая рука. У нас ведь школы, где преподаватель получает от работы не только моральное удовлетворение, но и достойную зарплату, можно пересчитать по пальцам.

? Лариса, вопрос к вам: как вам все-таки удалось устроиться на работу в Монголию?

Л.К.: Пару лет назад случайно увидела бегущую строку по телевизору, что в улан-баторскую школу требуются учителя. Зарплату в три раза больше обещали, чем в своей школе получала. Решила рискнуть, хотя, если честно, страшно ужасно было. К счастью, обошлось. Без проблем получила визу, приехала на место. Первым делом мне от школы совершенно бесплатно дали служебную квартиру.

Т.Б.: А я на следующий год поехала, когда Лариса рассказала, как там живется. Муж на пару недель со мной приехал ? посмотрел, как устроилась (мне от школы предоставили двухкомнатную квартиру). "Ну, ? говорит, ? я за тебя не волнуюсь". И вернулся домой. Я с семьей по электронной почте переписывалась. Правда, это было непросто. Их компьютеры по-русски не печатали, приходилось набирать наши слова латинскими буквами.

? Какое впечатление произвела школа, что за дети там учатся?

Л.К.: В основном в гимназии учатся дети бизнесменов, консулов. Но много ребятишек и из самых обычных семей. Ведь оплата за год обучения не такая большая даже по монгольским меркам ? 400 долларов.

? Возникали ли в работе проблемы педагогического плана?

? На первом уроке переживала, получится ли установить контакт с детьми. С именами недоразумение вышло. У них много "бесполых" имен. Когда нужно было отметить отсутствующих, пришлось всех по списку поднимать, заодно запоминала, кто мальчик, кто девочка. Дети тоже не знали, как ко мне обращаться. Поначалу называли меня по имени-отчеству, да еще и по фамилии (такого понятия, как фамилия, у них нет). Оказалось, что я зря переживала.

С первых же уроков поняла, что монгольские дети гораздо доброжелательнее наших. У всех хорошее чувство юмора, особенно они любят наши анекдоты про чукчу. Все отлично говорят по-русски (их нашему ? иностранному ? языку учат с детского сада). Еще приятно удивило, что школьники сами тянутся к знаниям. Я на уроках даже ни разу не повысила голоса. Может, это еще и потому, что у азиатских детей сильно развит культ учителя. Каждый день после уроков дети спорили ? чьи родители довезут меня до дома. Одну маму даже оштрафовали, когда она меня подвозила. Так неудобно было... А однажды я повела класс на экскурсию в парк, смотрю ? сахарную вату продают. Пока думала, купить или нет, ко мне сразу два учеников подходят, угощают ватой...

Пару раз весь класс приезжал ко мне в гости. Конечно, такое внимание тронуло, но если честно ? не знала, что с ребятами делать, их так много. Хорошо, что жила далеко от школы, нечасто проведывали.

Т.Б.: Начальство тоже вниманием не обделяло. По праздникам всех педагогов в ресторан водили. На 8 Марта обязательно огромный букет цветов дарили. Но главное, что каждый день я ходила в школу как на праздник, потому что не нужно писать каждый день кучу планов, отчетов и т. д. Потому что в классе 17 послушных детей, а не 40 вопящих хулиганов. Потому что на работу привозит и увозит школьный автобус. Потому что не нужно работать на две ставки по шесть дней в неделю. С одной стороны, понятно, почему нам было так хорошо, ? школа частная. Но с другой стороны, в иркутскую частную школу я бы ни за что не пошла. Там хоть и зарплаты хорошие, но такое, говорят, творится...

? Работа работой, а как протекала жизнь за пределами школы? Сам Улан-Батор вам понравился?

Т.Б.: Город похож на Иркутск. Я, например, жила в так называемом брежневском квартале ? там обычные девятиэтажки, почти как у нас, только гораздо спокойнее. Карманники, правда, могут обворовать в общественном транспорте. Но ни грабителей, ни квартирных воров, ни наркоманов. К русским монголы относятся очень доброжелательно. Передо мной всем хотелось похвастаться знанием нашего языка, даже на улице останавливали ? какую-нибудь мелочь спросить. Я, правда, долго не могла привыкнуть к азиатским порядкам. Например, в маршрутке едут не по три человека на ряд, а по четверо-пятеро. Женщины без стеснения садятся на колени к незнакомым мужчинам. Странно было и то, что на маршрутном такси написан один номер, а едет оно совершенно по другому. На каждой остановке водитель высовывался из кабины и, срывая глотку, орал, куда он на самом деле едет. Приходилось подходить ко всем подряд, спрашивать, едут ли в "гурав дугар хурол", т. е. в третий микрорайон.

За чистотой город следит очень странно. Урнами никто не пользуется, мусор бросают прямо под ноги. Но асфальт все равно чистый ? каждую минуту откуда-то появляется дворник и подметает. Все это сочетается в монголах с дисциплинированностью. Например, во время карантина по атипичной пневмонии все, даже полицейские на дорогах, ходили в марлевых повязках, хотя никто этого делать не заставлял. В плане питания Монголия гастрономический рай. Продукты дешевые. Мясо, в пересчете на рубли, не дороже тридцатки за килограмм получается. Я питалась в основном полуфабриками (дома не на чем было даже мясо крутить), изготовленными по германской технологии. В отличие от чисто монгольских блюд там не было специфического запаха. В отличие от наших ? ни намека на добавки типа сои. Фрукты завозят из Китая, причем в Монголии витамины в три раза дешевле, чем в Иркутске.

? А вы хотели бы продлить контракт и вернуться в Улан-Батор?

Л.К.: Я по дочке сильно соскучилась. Она в художественную школу ходит, а в Монголии на художников не учат. Пришлось ее в Иркутске на бабушку оставить. А так бы с удовольствием вернулась. Многие наши по 10?15 лет живут в Улан-Баторе, других монгольских городах. На родину только в отпуск приезжают, говорят, что в России стало страшно и тоскливо...

Тимофей Максимов
Копейка[/b]

Добавлено: 18.10.03, 12:38 +0000

Да, здорово, что люди смогли на обучении сделать ну не бизнес, а хоть немного привлечь учителей деньгами. Это и про монголию и LG3.

2 Инга: ну я не защищаю взятки. Это плохо. Не думаю, что то берут в школе это скрыто от остальных. В этом смысле это уже не взятка, т.к. знают несколько человек. Просто в школе всегда учились дети из продвинутых семей, родители сами культивировали эти подарки, и скинуться 30 чел. по 10 долларов на подарок учительнице - это видимо стандартная сумма. Вообще 10 долларов - точно установленный мировой стандарт подарка. Больше нельзя чтобы не поставить человека в неловкое положение, меньше - невозможно купить ничего достойного. Отказаться от взноса можно, но тогда ты будешь аутсайдером, не думаю, что кто-то будет преследовать ребенка, просто ребенок сам этого не захочет. Не дарить подарки невозможно, потому что все знают, что учителя - бедные люди. То, что директор школы это пытается как-то упорядочить возможно создает нездоровый элемент и подозрения, но не дети же должны организовывать сбор сотен долларов. Я знаю эту учительницу - она простой советского воспитания человек. И возможно это лучший человек на должности директора этой школы из всех кто там работал. Найди еще человека, который из ШКОЛЫ сделает место, где хотят учить своих детей родители со всего города так, что даже получается конкурс или отбор пусть даже с соревнованием деньгами.

Добавлено: 18.10.03, 12:54 +0000

Потом не все решают деньги. Для того чтобы дети действительно хорошо учились нужны не учителя, компьютеры, книжки или помещения, а нужны еще и другие ученики. Достаточно, чтобы в классе на 30 чел. было 3 отличника, чтобы уровень всех остальных детей был заметно выше. Так что если кто-то из детей очень способен и желает учиться, но ему не позволяют средства, то он пойдет в другую школу и сделает ее лучше забесплатно. Но в своей массе дети обеспеченных родителей - более способные потому что более уверенные в себе. Педагогам достаточно культивировать у детей уверенность в себе, чтобы они учились лучше. Странно, я закончил школу в середине 80х, но все равно переживаю за эту школу. Помню дед спросил меня 6-летнего "хочешь в 1-ю или в 3-ю школу ? В 3-й будешь учить английский со 2-го класса, это пригодится если попадешь за границу". Я выбрал 3-ю и не жалею. Английский был главный предмет в школе. С англ. люди учатся в два раза больше. Больше информации из больщего количества источников. Английский нужен чтобы осваивать новые специальности. Мир - это океан английского языка, тот кто не знает языка, не понимает насколько маленький этот русский мирок, насколько он незаметный и потерянный в гигантском английском мире. Сколько свежего пространства, позитивных настроений, технической литературы, сетевого контента люди не воспринимают из-за языкового барьера.

Добавлено: 18.10.03, 13:53 +0000

Согласен с Дефом. Кстати, одно наблюдение. одно достоинство или недостаток русского языка то, что он чрезвычайно труден как в грамматике, так и в произношении, так что учеба ему настолько ломает язык, что после него труднее только китайский (произношение).

Обсуждаемое